Re: [NTG-context] Templates and official documents

16 Sep 2006

      Hi Jorge,

In order to fit a table on one page one can put the table into a buffer 
and issue the \placetable command, which enables you tou provide a 
height. In fact you include the table as a float.
Because the "Teacher    Date" line occurs on each page, this can be put 
into a footerline.

About your question concerning the amplification of the interlinespace I 
have no appropriate answer. I do not know whether you have comman= 
option where you could give instructions like \setupinterlinespace.

Kind regards

Willi

batela wrote:
...
Hi Willi
Tanks a lot for your suggestions, but I need some additional 
assistance. With the code in attach my  final document have 4 pages, 
but I need to fit all information in only 2 pages. In each page I need 
to include the logo, the unit name, the school name, the table, the 
teacher name and the date.   If the table is to large, then the table 
will be splited.
I have an additional question for you: are there a way to amplified 
the interline space only in the columns 3,4 and 5 of the table?
Thanks alot
Jorge
Em 15/09/2006, às 5:00, Willi Egger escreveu:
...
Hi Jorge,
May be you want much more, but based on your information you could do
something like this:
setuppapersize[A4,landscape][A4,landscape]
\setupcolors[state=start]
\setuplayout
    [tospace = 2cm,
    backspace=2.5cm,
    headerdistance=3\bodyfontsize,
    margin=2cm,
    width=fit]
\definelogo[Schoollogo]
    [top]
    [leftmargin]
[command={\framedtext[width=\marginwidth,background=color,backgroundcolor=red]{School
logo}},state=start]
\setupheadertexts[\hfill{\bfa This is our School Name}\hfill]
\starttext
\placelogos
\startalignment[middle]
    \cap{unit}: (changing each page)
\stopalignment
\blank
\bTABLE
\setupTABLE[column][1][width=.9\textwidth]
    \bTR
        \bTD a table with several columns and several rows \eTD
    \eTR
        \dorecurse{10}{\bTR \bTD more rows \eTD \eTR}
\eTABLE
\vfill
\starttabulate[|l|lw(5cm)|l|]
\NC Teacher name\EQ \NC Date\EQ\NR
\stoptabulate
\stoptext
Willi
batela wrote:
...
Dear Sirs
I'm a teacher in a secondary school and I need to prepare some
planifications for my class. Until now Word can do the job but I'm
think that ConTexT can do better. The scheme of the layout of my
document is:
|-----------------------------------------------------------------------
- |
| logo             School Name
        |
|
                         |
|         UNIT: (changing in each page)                               |
|
                          |
|      |-----------------------------------------------------------|
      |
|      |   a table with several coluns                            |
     |
|      |  and several rows
|         |
|      |-----------------------------------------------------------|
      |
|
                          |
|      Teacher name:                         Date:
       |
|_________________________________________|
The paper are in landscape orientation and in each page I need to
represent several elements, like: logo, school name, space for the unit
designation, teacher name, date and signatures.
My main question is: is there any way to prepare this kind of documents
in Context? Examples are welcome.
Thanks a lot
Have a nice day
jorge
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ntg-context mailing list
ntg-context@ntg.nl
http://www.ntg.nl/mailman/listinfo/ntg-context
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Um Abraço,
Jorge Magalhães
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ntg-context@ntg.nl
http://www.ntg.nl/mailman/listinfo/ntg-context
\language[pt]
\enableregime[latin11]
% \enableregime[windows]
\loadmapfile[context-base]
\setupcolors[state=start]
\definelogo[Schoollogo]
    [top]
    [leftmargin]
    [command={\framedtext[width=\marginwidth,background=color,backgroundcolor=red]{Schoollogo}},state=start]

\definefont [PrimeiraColuna][Serif at 9pt]
\definefont [PrimeiraLinha][SerifBold at 10pt]
%\usetypescript [serif] [hanging] [thanh]
%\setupencoding [default=texnansi]
%\setupbodyfont [cmr,11pt]
\setupalign [hanging]
\setuppapersize[A4,landscape][A4,landscape]

\setuplayout
    [tospace = 2cm,
    backspace=2.5cm,
    headerdistance=3\bodyfontsize,
    footer=1.5\bodyfontsize,
    margin=2cm,
    width=fit]

\setupTABLE[r][first][style=\PrimeiraLinha,bottomframe=on,rulethickness=.05em]
\setupTABLE[column][1][style=\PrimeiraColuna,align={right,lohi},width=6cm]
\setupTABLE[column][2][align={lohi}, width=5.5cm]
\setupTABLE[column][3][align={lohi}, width=5cm]
\setupTABLE[column][4,5][width=3.0cm, align={middle, middle}]
\setupTABLE[column][6][width=3cm, align={middle, middle}]

\startbuffer[cabeca]
    \bTABLEhead
        \bTR
            \bTD[style=\bf,align={middle, middle}] COMPETÊNCIAS (o aluno deve se capaz de:)
            \eTD
            \bTD[style=\bf,align={middle, middle}] CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS
            \eTD
            \bTD[style=\bf,align={middle, middle}] METODOLOGIAS/SITUAÇÕES DE APRENDIZAGEM
            \eTD
            \bTD[style=\bf,align={middle, middle}] RECURSOS DIDÁCTICOS
            \eTD
            \bTD[style=\bf,align={middle, middle}] AVALIAÇÃO/ INSTRUMENTOS
            \eTD
            \bTD[style=\bf,align={middle, middle}] N DE AULAS PREVISTAS
            \eTD
        \eTR
    \eTABLEhead
\stopbuffer

\startbuffer[Footer]
    \hbox to \textwidth{%
         \vbox{ \starttabulate[|l|lw(5cm)|l|]
                        \NC Teacher name\EQ \NC Date\EQ\NR
                    \stoptabulate}}
\stopbuffer

\setupheadertexts[{\hfill{\bfa Agrupamento de Escolas do Concelho de AlFândega da Fé}\hfill}]
\setupfootertexts[{\getbuffer[Footer]}]

\starttext
%\showframe
%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\placelogos
\startalignment[middle]
    \cap{UNIDADE DIDÁCTICA}:  Sustentabilidade na Terra (Reacções Químicas)
\stopalignment

\startbuffer[TableA]
\bTABLE%[frame=on, split=repeat,rulethickness=.05em]
    \getbuffer[cabeca]
    \bTABLEbody
        \bTR
            \bTD
                \startitemize[packed]
                    \item  Refere que há razões históricas para a convenção universal dos símbolos químicos
                    \item Indica símbolos de um conjunto representativo
                    \item Indicar fórmulas de algumas moléculas
                    \item Reconhecer que as formulas das moléculas são utilizadas como fórmulas
                        químicas das substâncias
                    \item Representar as moléculas como
                        associação de átomos esféricos
                    \item Inferir que há substâncias constituídas por átomos todos iguais e substâncias
                        constituídas por átomos diferentes
                    \item Reconhecer que há substâncias cujas unidades estruturais têm carga eléctrica
                    \item Reconhecer que há iões com carga
                        positiva e com carga negativa
                    \item Indica a fórmula química de
                        compostos iónicos a partir de uma tabela
                        de símbolos e fórmulas de iões
                \stopitemize
            \eTD
            \bTD
                Reacções Químicas:
                \startitemize[packed]
                    \item  Símbolos e formulas químicas
                    \item  Substâncias elementares e compostas
                    \item  Iões
                \stopitemize
            \eTD
            \bTD
                Usar e interpretar a linguagem da física e da química Interpretar o significado de símbolos  e sinais de perigo de carácter universal
                Apoiar o aluno na escolha de
                linguagem que melhor se adequam com os seus interesses
            \eTD
            \bTD
                Livro  Acetatos Modelos moleculares
                Material de Laboratório
            \eTD
            \bTD
                Fichas de avaliação
                Fichas de trabalho Grelhas de observação
                Relatórios das aulas práticas
            \eTD
            \bTD  2 \eTD
        \eTR
    \eTABLEbody
\eTABLE
\stopbuffer

\placetable
    [here,force,none]
    []
    {}
    {\externalfigure[TableA][type=buffer,height=.9\textheight]}

\page
%%%%%%%%%%%

\startalignment[middle]
    \cap{UNIDADE DIDÁCTICA}:  Sustentabilidade na Terra
        (Mudança Global  e Gestão  Sustentável de Recursos)
\stopalignment

\startbuffer[TableB]
\bTABLE[frame=on,width=broad,rulethickness=.1em]
    \getbuffer[cabeca]
    \bTABLEbody
        \bTR
            \bTD
                Reconhece a importância da previsão do tempo para a sociedade e para a
                prevenção de catástrofes
                \startitemize[packed]
                    \item  Conhece as diferentes camadas da atmosfera:
                    \item  Indicar a composição da atmosfera
                    \item Reconhece que a temperatura é um
                        factor importante para a previsão do tempo
                    \item  Localiza isitermicas
                    \item  Explica em que consiste a humidade relativa e a humidade absoluta
                    \item Compreende o conceito de pressão atmosférica
                    \item Interpreta aexisatência de altas e
                        baixas pressões em função das correntes
                        deconvecção
                    \item Localiza isóbaras, centros dealta s e
                        baixas pressões, de forma a
                        compreender um boletim metereológico
                    \item Compreende que as diferenças de
                        pressão provocam os ventos
                    \item Diferencia nas cartas de tempo as
                        frentes fria, quente e oclusa
                \stopitemize
            \eTD
            \bTD
                Mudança Global
                \startitemize[packed]
                    \item Previsão e descrição do tempo atmosférico
                    \item  A atmosfera terrestre
                    \item Factores que afectam o clima
                    \startitemize[packed]
                        \item  Temperatura
                        \item Humidade do ar
                        \item Pressão atmosférica
                        \item Ventos
                    \stopitemize
                \stopitemize
            \eTD
            \bTD
                Desenvolver os conteúdos a
                partir de situações problema
                Confrontar os alunos com
                fenómenos do dia a dia
                Discutir possíveis soluções para o problema
                Propor problemas que exijam pesquisa de meios de resolução, reflexão e descoberta
            \eTD
            \bTD
                Vídeos
                Notícias de Jornais
            \eTD
            \bTD
                Fichas de avaliação Fichas de trabalho
                Grelha de observação
            \eTD
            \bTD 6 \eTD
        \eTR
    \eTABLEbody
\eTABLE
\stopbuffer

\placetable
    [here,force,none]
    []
    {}
    {\externalfigure[TableB][type=buffer,height=.9\textheight]}

%%%%%%%%%%%%%%%%%%

\stoptext